Education Probíhá

Co kdyby se kreslení učilo jako v Duolingu?

Co udrží člověka u kreslení třicátý den?

Co jsem zkusil

Navrhl jsem jednotku praxe jako jeden den, ne jako lekci: jedno zadání, jedna kresba na papíře, jedna fotka, jedna viditelná stopa, že se to stalo.

Co se stalo

Ukazovat pokrok jako rostoucí soubor práce působí úplně jinak než procento dokončení. První říká „podívej, co teď existuje", druhé „ještě nejsi hotový".

Číselné hodnocení se pořád nabízelo jako samozřejmá mechanika a pořád bylo špatně pro začátečníky, kteří mají chvíli kreslit špatně.

Další otázka

Dokáže být povzbuzení dost konkrétní na to, aby bylo užitečné, a přitom se nestalo známkováním?